细胞呼吸ppt？光合作用,细胞呼吸与生态系统能量流动与物质循环间有什么关系？

师：大家可能都会选择第二种方案，其实最好的方法是第一种。为什么?因为第一种吃法可以给你提供更多的能量，使他能维持更长的时间来等待救援。如果你想不明白。那我们接下来的学习就可以为你解开这个疑惑。

一切生命活动都伴随着能量的变化，没有能量的供给也就没有生命和生态系统。能量的流入、传递、转化和散失的过程就是能量流动，在能量流动的过程中伴随着物质循环。那么，生态系统中的能量是怎样流动的?物质是怎样循环的呢?这就是我们今天要研究的主要问题。

CAI展示课题，同时 板书25.2生态系统中的能量流动和物质循环

二、生态系统中的能量流动

二、 生态系统中的能量流动

(一)学生阅读教材P91,思考以下问题：(板书 二、生态系统中的能量流动)

1、生态系统中能量的源头是什么?怎样流入生态系统的?

2、能量流动的渠道是什么?能量是怎样流动的?

CAI展示生态系统中能量流动的示意图。

学生：源头是太阳能。

补充：不是所有的太阳能都参与生态系统中的能量流动，只有被生产者固定的太阳能才能流动。

师：生产者是如何固定太阳能的呢?

(是生产者通过光合作用，把太阳能固定在有机物中的。)

师：那么能量又是如何流动的呢?

(通过食物链和食物网进行流动。)

我们把食物链和食物网中的各个营养层次称为营养级。

CAI展示营养级

CAI展示草原生态系统中的食物网。

提问：老鹰处于几个营养级?(3)

草处于几个营养级? (1)

CAI展示

思考：老鹰处于不同的营养级说明了什么?

(1)消费者在不同的食物链中所处的营养级不同

(2)植物在食物链中所处的营养级是固定的

CAI展示生态系统中能量流动的示意图。

学生观察：能量在流动过程中绿色植物通过光合作用固定的太阳能流向哪里去了?

学生分组讨论。推荐一位学生归纳其内容，其他同学补充说明，教师指导。

师生交流：

在能量流动的过程中，绿色植物固定的太阳能有三个去处：一部分被自身生命活动消耗，即通过细胞呼吸释放和生命活动利用了;储存在体内的能量一部分流入下一营养级;没被利用的枯枝落叶和下一营养级摄食未消化而排出的粪便中的这一部分被分解者释放出来。因此，可以看出，能量在流动过程中是逐级递减的。

CAI展示生态系统中的能量流动FLASH.

学生了解能量在流动过程中是逐级递减的。

解惑：

我们来回到本课开头的问题。你能为我解开问题的答案吗?

学生回答。

玉米和母鸡中能量是一定的。第二种方案里，用玉米喂食母鸡，母鸡生命活动需要消耗能量。那最后流入人体内的能量是否就少了。那维持的时间是否就短了。

三、 生态系统中的物质循环

导入：在生态系统能量流动的过程中还伴随着物质循环。

板书：生态系统中的物质循环 CAI 展示 二.生态系统的物质循环

师：其中碳循环就是非常重要的物质循环。大家都知道，二氧化碳是空气中的主要气体之一，也是碳参与物质循环的形式之一。下面我们就来讨论，碳循环是如何进行的?

回忆：写出光合作用和呼吸作用的公式，说明二氧化碳在此过程中的作用。

学生阅读讨论：生态系统中的碳循环，并完成教材P92的填图，结合书中的课文，尝试描述碳循环。

师生小结：大气中的二氧化碳进入生态系统中，主要依赖绿色植物的光合作用，使二氧化碳变成有机物，再通过食物链进入动物和其他生物体内，因此从碳循环可见绿色植物是生态系统的基石;除此之外，某些微生物也能把二氧化碳合成为有机物。另外，生物体内的有机物，通过呼吸作用以二氧化碳的形式放回大气中去，还有部分生物遗体没有被分解者分解，转变成为地下的石油和煤，暂时脱离循环，但一经开采燃烧，便可产生二氧化碳返回碳循环。经过这一循环可以使得自然界中的二氧化碳和氧气就处于相对的平衡状态。

引导探索：如果平衡被打破，会出现什么情况?(温室效应)

加深印象：

播放生态系统中的物质循环FLASH

生态系统中除了碳循环外，还有其他物质的循环。例如氮循环。

CAI 展示氮循环。

总结：生态系统中的能量流动和物质循环是通过食物链和食物网实现的，物质是能量的载体，使能量沿着食物链流动，而能量又作为动力，使物质能够不断地在生态系统和无机环境之间循环往复，两者密不可分。

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某生物细胞呼吸产物中有CO2放出，能判断该生物是进行有氧呼吸还是进行无氧呼吸吗？

你可以使用101教育PPT来制作课件里面有很多PPT背景图和相关素材可以提供使用。不能。因为有氧呼吸的产物中有CO2放出.无氧呼吸产生酒精的类型中也有CO2放出，所以无法根据有无CO2释放来判断细胞进行有氧呼吸还是进行无氧呼吸。

探究酵母菌细胞呼吸的方式

（1）在有氧条件下，酵母菌进行有氧呼吸，可以将葡萄糖氧化分解形成二氧化碳和水，并释放能量。在无氧条件下，酵母菌进行无氧呼吸，能将葡萄糖转变成酒精和二氧化碳。 酵母菌有氧呼吸： C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量 酵母菌无氧呼吸： C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量 （2）检验酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2的量的多少 ①将酵母菌两种呼吸方式产生的气体分别通入澄清的石灰水，根据产生的碳酸钙沉淀的多少，即可判断两种方式产生的CO2的量的多少，辨别酵母菌的呼吸类型。反应式如下： CO2+Ca(OH)2→CaCO3+H2O 有条件的地区可考虑用Ba(OH)2代替Ca(OH)2，现象将更明显。 ②将酵母菌两种呼吸方式产生的气体分别通入溴麝香草酚蓝溶液，根据溶液颜色的变化，判断两种方式产生的CO2的量的多少。 溴麝香草酚蓝溶液在pH6．0～7．6的环境中，其颜色随着pH值的降低，将发生由蓝→绿→黄绿→黄的颜色变化。 有氧呼吸释放的CO2多，生成的H2CO3多，使溴麝香草酚蓝溶液由蓝→绿→黄绿→黄的时间短；无氧呼吸释放的CO2相对较少，溴麝香草酚蓝溶液由蓝→绿→黄绿→黄的时间较长。根据溴麝香草酚蓝溶液颜色变化的时间长短，可以比较酵母菌两种呼吸方式中CO2释放量的多少。 （3）检验酵母菌无氧呼吸产生酒精 酵母菌无氧呼吸产生的酒精，在酸性条件下很容易与重铬酸钾反应生成灰绿色的硫酸铬。稀的重铬酸钾溶液为透明的橙色。化学反应式为： 3C2H5OH＋2K2Cr2O7＋8H2SO4=3CH3COOH＋2K2SO4＋2Cr4（SO4)3＋11H2O