绘本教学ppt？谁有关于小学英语绘本教学的ppt课例教案，我想了解一下，谢谢

Lesson

31

一、教学目的(Teaching

aims)

1.Just

speak

本课主要是继续学习用

It

has...这个句型来描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征。

2.Just

read

and

write

学习形容词:big,

small

3.Let's

sing

学习歌曲

The

opposite

song,巩固所学内容。

二、重点(Key

points)

1.能熟练运用已学的句型

2.掌握三会单词、四会单词

三、难点(Difficult

points)

使学生理解掌握所学句型并做简单问答。

四、教具(Teaching

aids)

1.准备一些可拆分的动物图片(类似于拼图)，如:pig,dog,bear,cat...用以复习和操练。

2.准备一些学过的单词且大小相差较大的图片或物品。

3.不同动物叫声的录音。

4.学生带自己喜欢的动物玩具。

五、教学过程(Teaching

procedures)

Step1

Revision

(1)课前播放歌曲

Fruit

song

,使学生感受英语学习的氛围。

(2)根据录音里的声音猜出是那种动物，复习有关动物的词汇。

(3)根据老师的指令做出动作，如:Touch

your

ears.

Touch

your

eyes.等，复习器官名称。(2)、(3)两项内容可以大大激发学生学习兴趣，并为授新课打下基础。

Step2

Presentation

(1)学习big和small。教师拿出大小形成对比的实物(或用简笔画画出)，说:This

T-shirt

is

big.

That

one

is

small.

做游戏练习big与small。教师发出指令:Touch

the

big

cake.学生分组进行比赛。学生也可发指令。

(2)教师出示大象的玩具或图片，然后指着大象对学生说:Look

at

the

elephant.

Wow,

it's

so

big.并借助动作帮助学生理解句意。让学生根据黑板上的其他的动物图片进行练习，如::Look

at

the

pig.

Wow!

It's

so

big.使学生逐渐从模仿过渡到运用。教师继续指着大象图片说:Look,

it

has

big

ears.

And

small

eyes.借助手势帮助学生理解句意。请同学边做边重复老师的句子。

(3)请一些学生依据黑板上的图片为线索表演本课对话。

(4)学生自由选择黑板上的动物进行表达练习。

Step

3

Practice

分组练习

(1)教师鼓励学生学习

The

opposite

song

，使他们在快乐的歌曲表演中再次熟悉big,small这两个词。

(2)要求学生观察所出示图片的特征，迅速说出如:Look,the

elephant

has

big

ears.

And

small

eyes.的句子，说对的小组可以得到奖励。在练习的后半部分可以出示小猫的图片，让他们试着说出Look,

it

has

big

eyes.

And

small

ears.

Look,

it

has

small

ears.

And

big

eyes.

或是人物的图片，练习描述人物:She

has

big

eyes.

Peter

has

a

small

nose.等句子，使学生们学会根据实际情况进行描述。

(3)让学生根据动物的特征找出相应的器官图片，一边说，一边把不完整的动物图片补充完整。此项练习既可以练习学生说的能力，也可以培养学生的观察力。

(4)学生通过传小球方式练习

I

like...,it

has...学生手拿自己喜欢的动物玩具，音乐响起开始传小球，音乐停止时，拿小球的学生站起来介绍:I

like

my

cat,it

has

big

eyes.

Step

4

Assessment

完成活动手册的内容。

对本节课比赛进行总结，引导学生进行自我评价和小组评价。

Step

5

Additional

activities

(1)课下比一比谁能用big,small组词、造句最多。鼓励学生充分调动所学过的知识，并扩展这两个形容词的练习范围。

(2)搜集长着长耳朵或短耳朵，长尾巴或短尾巴的动物，相关的名称可以是学过的，也可以是没学过的。此项活动既是对下节课知识的预习，帮助他们回忆所学过的有关动物的词汇，也可以激发他们学习的积极性。

幼儿园精彩绘本教案

作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的幼儿园精彩绘本教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园精彩绘本教案1

活动目标：

1、认识了解毛毛虫生长变化成蝴蝶的过程

2、了解5以内的数量对应关系

3、感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美。

活动准备：

1、教学绘本PPT

2、毛毛虫图示

3、各类水果卡片

活动过程：

一、导入：出示毛毛虫，引导幼儿关注毛毛虫的形态(直观导入)

将毛毛虫展示给幼儿，老师问：这是什么?(毛毛虫)

二、基本部分

1、学习绘本内容了解毛毛虫的变化过程

①老师：今天老师要给你们讲一个关于毛毛虫的故事，小朋友一起来看看毛毛虫最后变成了什么?它为什么发生了变化?(变成了蝴蝶，毛毛虫吃了好多东西，躲进了小房子里面，破茧后变成了蝴蝶)

②播放PPT，讲述绘本故事。

③运用图示小结提问内容，引导幼儿观察毛毛虫是如何发生变化的。(毛毛虫从一个小小的蛋里爬出来，然后它开始吃了好多好多东西，于是它变成了一只又肥又大的毛毛虫，然后它造了间小房子(教师出示茧)引导幼儿说出它的名字叫"茧"，在里面住了2个多星期，最后毛毛虫咬破了它的房子变成了一只漂亮的蝴蝶。)

2、探索学习

5以内数量的对应关系

①老师：小朋友们刚刚故事中毛毛虫吃了好多东西变成了蝴蝶，小朋友们记得毛毛虫吃了哪些东西吗?让我们一起来看看。

②播放PPT并且出示水果卡片引导幼儿观察探索数量关系。

星期一吃了一个苹果，星期二吃了两个梨，星期三吃了三个李子，星期四吃了四个草莓，星期五吃了5个橘子。

小结：老师与幼儿一起点数总结数量的对应关系3、活动延伸：做一个健康的宝宝不能一次吃太多食物，不然的话我们就会生病啦!并且初步学习正确的量词。

①老师提问：毛毛虫星期六吃了什么?(一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一条腌黄瓜，一块奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一块樱桃派，一条香肠，一个纸杯蛋糕和一片西瓜。)

②老师提问：吃了这么多的东西后，毛毛虫的肚子怎么了(好痛)为什么痛?(吃了太多的东西)小结做一个健康的宝宝，不贪吃太多的零食。

4、结束部分：感受毛毛虫变成蝴蝶的艺术美(音乐律动)①老师：今天老师给小朋友们讲了毛毛虫变成蝴蝶的故事，最后我们一起来学一学漂亮的蝴蝶好不好?

②学习蝴蝶飞舞的手势③播放律动音乐，全班一起表演蝴蝶在森林花丛中飞舞的景象。

④小朋友们和老师一起"飞舞"着出教室。

幼儿园精彩绘本教案2

活动目标：

1、通过阅读绘本，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。

2、学习有恰当的词汇描述物体的颜色，形状等，感知“1”和“许多”。

3、学着仔细观察图片，愿意说说小刺猬和小猴的对话，体验同伴间互相帮助的快乐。

活动重点：

感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并想出摘果子的办法。

活动难点：

愿意学说小刺猬和小猴的`对话，体验全体同伴间互相帮助的快乐。

活动准备：

摘果子课件、小猴头饰、录有小刺猬声音磁带、录音机、果子若干，幼儿用书人手一份。

活动过程：

一、音乐游戏：《苹果歌》

二、看课件，引导幼儿观察理解故事内容

1、演示图一

（1）看看这是一棵怎么样的苹果树？（高大）

（2）树上有多少苹果？（许多）

2、演示图二

看看，谁出来了？（课件出现小刺猬图片）

（1）小刺猬看到大大的红红的苹果想干什么？这么多大大的红红的苹果小刺猬可真想吃呀。

3、演示图三

（1）它是怎么摘果子的？（模仿小刺猬踮脚动作）

（2）它摘到果子了吗？小刺猬为什么摘不到果子，（引导幼儿说出苹果树很高，小刺猬很矮。）

（小刺猬使劲踮起脚尖、满头大汗，就是够不着，怎么办呢？小朋友帮小刺猬想个办法吧？（幼儿讨论）小刺猬到底想出了什么办法呢？让我们一起从书上找找吧

三、幼儿亲自阅读第三页至最后

1、小刺猬到底请了谁帮忙呢？

2、小刺猬想请好朋友猴子帮忙，他会怎么跟小猴子说呢？（模仿小刺猬对小猴说：小猴你来帮帮我吧）

5、演示图五，小猴是怎样帮助小刺猬摘果子的？（倒挂着，一个一个摘下来，抛给小刺猬）师幼一起学小猴子摘一个果子扔给你。

6、演示图六

（1）小猴和小刺猬在干什么？开心吗？从哪里看出来的？

（2）小刺猬请到了小猴帮它摘苹果很开心，小猴帮助了小刺猬摘苹果很开心。

四、幼儿品尝果子，体验分享带来的快乐。

瞧，谁来了？（小猴、小刺猬带着苹果出场）小猴和小刺猬要请我们吃苹果了，我们应该要怎么样？（谢谢小猴、小刺猬）现在我们就和小猴小刺猬一起去分享苹果吧。

幼儿园精彩绘本教案3

活动目标：

1、认真观察画面，理解图意，大胆猜测狐狸分到的蔬菜不能吃的原因。

2、初步了解蔬菜部位与食用关系。

3、懂得只有付出劳动才会有收获。

活动准备：

1、知识经验准备：对蔬菜有一定的认知经验。

2、故事PPT

活动过程：

一、导入：

（PPT1、2），这是谁？他们在干什么？

二、出示分菜的三张图，了解狐狸和兔子都分到了蔬菜的什么部分。

1、分别出示三张图，提问：

他们种了什么菜？狐狸分到了什么？兔子分到了什么？

2、（PPT6）狐狸和兔子都分到了什么？谁分到的蔬菜是能吃的部分？谁分到的是不能吃的？

3、小结：兔子分到的都是能吃的部分，狐狸分到的都是不能吃的，狐狸的心情怎样？他会说什么？（“哼，为什么我分到的都是不能吃的！”）

过渡：为什么狐狸每次都分到不能吃的部分？大家猜猜看。

三、出示三张“种菜”图片，提问：

（PPT7）你看到了什么？（兔子都在勤劳地干活，狐狸都在偷懒。）

兔子在干什么？狐狸呢？他们会说些什么？

四、这个故事里你喜欢谁？为什么？不喜欢谁？为什么？

总结：只有付出劳动才会有收获。

五、完整欣赏故事。

六、经验迁移：蔬菜的不同食用部位。

狐狸除了懒惰，还有个原因，就是聪明的兔子了解蔬菜的哪个部分可以吃，哪个部分不可以吃。所以狐狸总是分到不能吃的部分。胡萝卜吃的是什么？（根）还有哪些蔬菜吃根呢？菠菜吃的是什么？（叶）还有哪些蔬菜是吃叶的？玉米是吃什么呢？（果实）还有哪些蔬菜吃果实？

七、活动延伸：

1、请小朋友们和爸爸妈妈找一找生活中的蔬菜吃的是哪一部分。

2、语言区看绘本。

3、在表演区表演故事。

幼儿园精彩绘本教案4

活动目标：

1．通过观看绘本PPT前半部分，初步感知动物的外貌特征，理解“毛茸茸”、“硬邦邦”、“坑坑洼洼”等词语。

2．尝试自主阅读，大胆猜测故事结局。

活动过程：

1.观察封面PPT1

企鹅妈妈生了一只小企鹅，我们来看看它们长得像吗？为什么？

2.集体阅读绘本PPT2—4

（1）教师讲述PPT2—3的内容。

（2）重点阅读PPT4：小企鹅看见小兔子会说些什么呢？小兔子又会怎么说呢？小兔子和兔妈妈长得一样吗？哪里一样？（引导幼儿仔细观察小兔子与妈妈的基本特征）

（3）师讲述PPT4内容，理解词语“毛茸茸”。

3.自主阅读讲述PPT5—8

（1）播放绘本PPT（教师暂不讲述），幼儿欣赏。

（2）在书里，你还看到哪些小动物？它们和妈妈长得像吗？哪里像？

①根据幼儿讲述，教师出示相关画面并朗读画面上的文字。(引导幼儿认识动物的外貌特征，理解“硬邦邦”、“坑坑洼洼”等词语)

②提问：为什么小动物都想和自己的妈妈一起玩？（引出绘本名字）

4.集体阅读PPT14—15，大胆猜测故事结局

（1）PPT14：小企鹅的心情怎样？从哪里看出来的？

（2）PPT15：此刻的小企鹅会想些什么呢？

（3）你觉得小企鹅会和它妈妈长得像吗？

5.和幼儿一起完整欣赏绘本前半部分内容。

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怎样上好一节绘本课ppt

一、读懂绘本是教好绘本的前提。

很多人以为绘本是给孩子读的，很简单，很好懂，没必要化时间研究。其实不然。绘本尽管是写给孩子看的读物，内容上浅显易懂，但是，每个绘本都包含一个意味深长，甚至意义深刻的道理。好的绘本总是在有趣的故事后面隐藏着作者深刻的思想，带给人不同的启迪。每个年龄段的人都可以从一个绘本中读出自己的独特感受。所以，有人说：“绘本是写给从一岁到一百岁的人看的书。”

要想教好一个绘本，老师首先要好好研究它，发现作者写这个绘本的目的，领会绘本的思想精髓，然后再考虑用什么方式教学生。比如《最美的王子》这个绘本故事，完全颠覆了人们传统的观念和思维方式。一位美丽的公主最后变成了一只青蛙，和青蛙王子结了婚，还生了一大群孩子。更不可思议的是，他们生活得很幸福。人们总习惯于接受丑小鸭变成天鹅或者青蛙变成王子的故事，而不容易接受相反的事实。这个绘本故事就是想告诉人们这样一个道理：如果改变不了别人，我们可以改变自己，同样也可以获得幸福。换一个角度思考问题，这种生活的哲理和生存的智慧不是我们每个人都需要的吗？姜老师读懂了这个绘本中蕴含的哲理，并且紧扣这个主题来安排教学。所以，孩子们学完这个绘本后，接受的不仅仅是一个有趣的故事，也明白了一个重要的人生道理。当然，孩子们对道理的理解也许还只是停留在感性认识的水平，但故事的种子一旦留在了他们记忆深处，终会在今后的岁月中开花结果。

二、要掌握绘本阅读的方法

姜老师这堂课充分尊重了儿童阅读绘本的心理特点，运用“预测——阅读——验证”的阅读方法，因而收到了很好的教学效果。

一个好的故事一定会有曲折生动的情节。一个会讲故事的人总是会利用故事情节制造悬念，不断引发听众的强烈兴趣。好的绘本故事一般都有许多让人意想不到的情节和一个耐人寻味的结尾。而猜想可以最大程度调动学生的好奇心，激发他们强烈的阅读期待，引发孩子们丰富的想象。绘本生动的情节和丰富的画面为读者留下了极大的想象空间，也为教学提供了很多设置猜想的机会。