妈妈走丢了该怎么办ppT中班

1.社会教育活动教案中班走丢了怎么办

活动目标： 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ； 2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

重点与难点： 重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点：培养幼儿关心他人的情感。

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设 活动过程： 一、感知经验： 师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。 播放马路走丢的情景（十字路口）l 提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

指导： 1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感 2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行） 二、讲述经验： l 播放小区走丢的情景 小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升经验： l 播放超市走丢的情景（大卖场） 请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）。

2.社会教育活动教案中班走丢了怎么办

活动目标： 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ； 2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

重点与难点： 重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点：培养幼儿关心他人的情感。

材料创设：走丢录象3段，事先环境创设 活动过程： 一、感知经验： 师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。 播放马路走丢的情景（十字路口）l 提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

指导： 1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感 2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。（协管也行） 二、讲述经验： l 播放小区走丢的情景 小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升经验： l 播放超市走丢的情景（大卖场） 请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）。

3.儿子5岁,上中班,上课不听讲,还打扰别的小朋友,怎么办

我是一所一级一类幼儿园的老师，带中班的孩子已经有7年了，所以我看了你的描述，急于向你讨论一下。

你的孩子并不是得了什么多动症，，也不是不听话，出洋相，人来疯。我来向你分析一下中班幼儿的年龄特点吧：中班的孩子在幼儿园时期来说是比较浮躁的一个阶段，这个阶段的幼儿自主性强，好动，好奇心强，喜欢尝试新事物，对于大人来说很"不好"的事情，孩子都想跃跃欲试。

你的孩子正处于这个时期。他上课好动，不听讲，但是老师讲的他都能记住，这样的孩子属于运动性思维。

这样的孩子他的大脑可以同时思维一件或者几件事情。你说他家里来人后不听话出洋相，那是孩子希望大人注意到自己，希望大家给予他关注。

孩子都喜欢看动画片，因为动画片的画面生动，音调很吸引孩子。 从你的介绍来看，我发现你的孩子其实是一个精力充沛而又聪明的孩子。

他为什么从来坐不住不听讲呢？那是因为他觉得老师讲的他都知道，他没必要再去听老师唠叨一遍。你想一想，如果老师或者家长给他讲一件特别新鲜的事情或者给他看一件他从来没有看见过的东西，他是不是会一下子就把注意力集中起来呢？所以就是这个道理。

我对你有几个建议你不妨试试。 一，要多给你的孩子一些关爱，多一些鼓励、夸奖的语言、特别是他想吸引大家注意力的时候，你们不要厉声的制止他，而是欣赏他。

二多用榜样来教育他。他喜欢看图书吗？那就用图书来教育他吧。

如他喜欢打扰小朋友，那么就给他讲一讲故事，从故事中告诉他打扰别人是不礼貌的。 或者他不是喜欢看动画片吗？那么就挑选一些有教育意义的动画片吧。

三给孩子灌输新的教育知识时，要选择深奥一些的，让他有兴趣，那样他就不会左不住了。 最主要的，就是作为家长要欣赏你的孩子，多夸奖、鼓励他，多发现他的闪光处，孩子有自信心是最主要的。