初中生主题班会ppt怎么做

1.如何能制作班会课的课件?

多媒体技术融入班会课，能够提高学生的学习兴趣，开拓学生的视野，加 强班主任与学生之间的互动。

所以，在制作班会课课件时，应做到以下几点。 一、选材 精心设计，有效组织多媒体能将图片、声音、影片等融于一体，突破简单的“黑板加粉笔” 的局限，将教育案例以生动的形式展现在学生面前。

在课件的制作中，班主任 要做到精心设计、有效组织，将获取的材料根据班会课的内容进行有效整理。1。

案例应贴近学生生活由于每位学生都不尽相同，学生的教育背景和兴趣爱好都有所差异，班主 任应根据实际情况，选择学生感兴趣的、能产生共鸣的案例。切不能简单地将 现成的网络教育资源直接应用，否则常会导致“水土不服”。

2。案例应以最佳形式呈现不同的案例所呈现的形式也应有所不同。

例如，在开“保护人类的家园” 主题班会时，播放影片《可可西里》的片段，其教育的感染力是其他形式所 不能替代的。又如在“请珍惜你学习的机会”主题班会中，将“贫困地区的 孩子上学难”用图片的形式呈现出来，一张张无声的照片比任何说教都更能 打动人心。

在班会课中，许多案例并不一定要通过课件才能呈现，如学生朗读、实物 展示等。课件不是万能的，应根据案例的实际情况选择合适的呈现手段。

二、调用——综合应用，重视链接将多媒体应用于班会课，要注意多种素材和媒体的综合应用。例如，在进 行知识竞答时，答对的给予获胜的铃声，答错的给予下次再努力的铃声，都能 增加比赛的趣味性。

又如在主题班会中，学生朗诵诗歌或散文时，将诗歌以字 幕的形式播放，并配以相应的音乐，图文对照，能起到渲染气氛的作用。将多媒体应用于班会课时，还应重视链接，以扩大教育的容量。

如今网络 资源包罗万象，可以借助网络的力量，利用超链接将课件链接至网络，即可将 现成的教育资源应用于课件之中。 但网络资源有一时难以更改的特点，班主任 在应用时，应有所挑选。

三、制作——考虑受众，减少干扰在制作课件时，班主任应考虑到场地、受众等诸多因素，以减少课件对教 育的干扰。例如，一些学校的投影仪设备已经老旧，投影模糊。

班主任在制作过程中 就不能以计算机所呈现的影像为准，而应实地考察，从学生的角度来考虑如何 制作课件，如课件字的呈现要大一点、对比度强一点等。 现在有许多年轻班主 任喜欢在课件中插入各种动画图案，这样虽能吸引学生的注意力，但有时 “图不配文”，有画蛇添足之感。

因此，制作课件时一般需要注意以下几点：①避免使用单纯的Word排 版，注意图文结合，色彩搭配合理。②背景与文字的颜色反差越大越好。

③背 景图案越简单越好。如果一定要插入较复杂的图片作为背景，可以将背景设置 为水印，或增加图片的亮度，以达到和文字拉开反差的效果。

④文字宜用黑体 或宋体并加粗，仿宋体等字体因其本身特点常会造成视觉疲劳。字号应适当放 大，一般一张PPT上排列六行字为宜，以便于后排的同学也能看清。

如果必 须出现大段文字，应将行距拉开，并在关键词或关键句处做突出显示。⑤需要 重点突出的部分，可用“飞人”、“跳出”等动画加以表现。

⑥课件中不必要 的动画、声音等应舍弃，以免分散学生的注意力。⑦可以通过动作或链接按 钮，将课件按逻辑顺序有效地组织在一起。

四、应用——控制节奏，重视互动在班会课上应用多媒体课件讲解时，由于常见的课件（如PowerPoint、Flash等）本身都具有很强的预设性和不可更改性，常让班主任忽略了与学生 的互动，导致班会课变成“看电影”、班主任变成“解说员”的现象出现。 课件制作并不是简单地用计算机代替一切，运用计算机只是一种教育手 段，而教育的活力之源是班主任与学生之间的互动。

在班会课中出现的每个案 例都应充分进行挖掘，而非“蜻蜓点水”、变成简单的案例堆积。课件上的文 字宜少不宜多，应尽量减少翻页的次数。

在制作课件的过程中，也应考虑到学 生观看的时间。 例如出现大段文字时，必须留给学生足够的时间进行阅读，然 后再进行讨论等后续环节。

另外，要注意控制好节奏。

2.《如何做一个文明的中学生》主题班会ppt课件

楼主的名字，是一个电话区号哦主题班会，课件，不必全程由你来讲课的比如你课件只要有几个版块一背景介绍版块，即封面-----主题与背景图和背景音乐，主要老师讲讲活动意义吧二你说我说版块-----举现象，一两个图，唤醒学生的思考，让大家充分交流日常学习中，生活中不文明现象，陋习，学生要说，不要取代学生的说.三榜样示范版块-----正面的好典型，这个可以用影视中的，图片中的等资源，给学生个学习的榜样不妨让学生找出来，可以借助备课时的资源，引几个介绍一下，不行让学生说演也成.四评价升华版块-----总结学生查摆出的现象与策略，提出希望，最好配合评价量规，把什么文明标兵一类的荣誉称号等，不要吝啬.中间，不妨找点现象啥的，弄成小判断题，活动活动思想呢.课中，用视频来凑数，你怕两三节课，也能给你耗干了时间吧。

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