怎么在ppt上画叶子

1.PPT中如何制作落叶特效?

第一步：启动Powerpoint2007（其他版本操作类似），然后将打开的PPT文档中的所有文本框都 删除，接着右击幻灯片的空白位置，选择“设置背景格式”，打开“设置背景格式”对话框的“填充”分支（如图1），根据自己的喜好设置好幻灯片的背景色；最 后在PPT2007主界面的“插入”选项卡，单击工具栏中的“图片”按钮，将自己早已准备好的多张PNG格式的树叶图片导入进来并放置到幻灯片预览区域的 左边就可以了。

第二步：选中导入到幻灯片预览区域左边的任意一张PNG格式的树叶图片，接着单击主界面“动画”选项卡中的 “自定义动画”按钮，调出“自定义动画”面板；然后单击该面板中的“添加效果”按钮，选择“动作路径→绘制自定义路径→任意多边形”并在幻灯片的预览窗口 中画出一条轨迹线（如图2,A处），为该树叶图片添加一个任意多边形的动画特效；再将“自定义动画”面板中与该动画有关的“开始”参数修改为“之前”，速 度参数修改为“慢速”（如图2,B、C处）；最后双击图2,D处的动画选项，打开“自定义路径”对话框的“计时”选项卡，将“延迟”参数修改为1.1秒即 可。

第三步：仿照第二步的操作，先选中添加了任意多边形的动画特效的那张树叶图片，单击“添加效果”按钮，选择 “强调→陀螺旋”，为选中的树叶图片添加一个陀螺旋动画特效并将“开始”参数修改为“之前”，“速度”参数修改为“2.5秒”；再选中这张树叶图片，单击 “添加效果”按钮，选择“进入→旋转”为其添加一个旋转动画特效，最后同样是将这个动画特效的“开始”参数修改为“之前”，“速度”参数修改为“2.5 秒”就可以了。

经过以上步骤的操作，幻灯片中第一片树叶的落叶特效就已经做好了，接着重复第二步、第三步的操作，为导入到幻灯片中的其他树叶图片添加落叶特效 即可。完成幻灯片中所有树叶图片的落叶特效的添加工作后，按下F5快捷键，就可以预览到最终的落叶特效了，如图3。怎么样，看着图3幻灯片中的树叶纷纷落 下，效果是不是很不错呢？有此需求的老师不妨一试。

2.如何运用ppt进行 植物的叶的教学设计

教学目标 科学概念： 1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。

2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。 3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

过程与方法： 1、统计捡到的树叶的数量和树叶的种数； 2、根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶。 情感、态度、价值观： 发展学生研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。

教学重点、难点： 重点：开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。 难点：是否是同一种树叶的判断。

教学过程 （一）情境导入： 同学们在我们生活的自然界里到处是绿色的世界，今天我把这一片绿色带到了课堂上。瞧，美吗？（课件）美在哪里呢？树的美是谁装点出来的？（主要是植物的叶）大家观察的真仔细。

今天我们就来研究叶子的秘密，也就是植物的叶。 板书课题：5植物的叶 （二）体验探究： 今天，同学们拿来这么多的叶子，你们是怎样收集到的呢？ 预设1：我是在林子里捡到的。

预设2：我是在校园里摘的。 师：同学们评一评，哪一位同学的行为是对的？ 结果同学们判断：采摘花草的行为是错误的。

一、分一分，摆一摆 ： 老师知道大家都很喜欢树叶，现在把捡到的树叶放在桌上，我们来做一个小游戏，好吗？我们来 比一比谁反应速度最快，小手最快。听好要求摆一摆，出示问题： 1师：我捡了几片落叶？ 生活动：数一数，摆一摆，汇报数量。

师：你们的速度都很快，都是好孩子，按要求准备了这么多树叶，老师真高兴。 （设计意图：通过数一数，使学生对自己手中的树叶有了进一步的了解和喜爱，像玩玩具一样。

同时此活动，也是一个小的热身准备。为后面的活动打基础。）

师：现在老师想看看，谁的观察力最强，谁是细心的孩子。 2师：按自己的方式分一分，这里面有几种树叶？ 教师巡视指导，鼓励学生***动手分树叶。

生活动：汇报 师相机板书：形状、大小、颜色 师：同学们都认真地思考了，但是分得的结果是不同的，这是因为我们分类的依据不同。 师用实物投影分别展示三种分类方法。

师：下面我们验证一下，哪种方法分出的是同一种叶。 生活动：发现以形状为标准，形状是否相同就决定了这些叶是不是同一种树叶。

师小结：给叶子分类的方法很多，但是要得到同一种叶，就一定要根据叶的形状来分类。 （设计意图：这是一个科学探究小活动，学生手脑并用，要分类就得先观察手中叶的特征，并在发现叶有大小、形状、颜色不同的基础上，总结出只有形状相同的叶才是同一种叶。

在这个活动过程中，培养了学生重视证据，大胆质疑的良好科学态度。） 3师：我们小组共有几种树叶？ （课件出示活动要求“温馨提示”） 生活动：先是茫然，然后有的同学开始自由组成小组，再合作分树叶。

师：组织、帮助学生寻找伙伴，合作学习。 生活动：汇报分类结果。

师小结：孩子们，你们表现很出色，汇报的很完整。你们喜欢与同学合作学习吗？ （设计意图：在自己分树叶的基础上，采用小组合作的方式，分一分小组内共有几种树叶，摆的过程中，学生对树叶的认识进一步增强。

这既是对分类方法的巩固与练习，又培养了学生乐于与人合作的意识。） 二、比一比： 实物投影出示一些大小不同，颜色不同，有残缺，有完整的树叶，（同一种树叶）让孩子判断是不是同一种叶。

1、质疑：这些叶子是同一种叶吗？ 生活动：观察 2、讨论： （1） 观察到了什么，才说它们是同一种叶？ （2）观察到了什么，才说它们不是同一种叶？ 师：你判断的依据是什么？ 预设：形状是否相同。 师：同学们争论的交点中这片有残缺的树叶。

你猜一猜，这片叶变残缺之前的样子。请一名同学来为这片叶补画缺少的部分。

生活动：观察得出结论，观察到了形状相同，才说它们是同一种树叶。而残缺的叶我们可以根据其它部分补画出其本来的样子，再进行判断。

（3）同一种叶的主要特征有哪些呢？ 生活动：观察发现同一种叶除了形状相同以外，还有许多相同特征。 生活动：看，听，闻，尝。

预设：叶片上有一根根的细丝；叶边缘有锯齿…… （设计意图：观察是一种最基本的科学技能，让孩子把目光放在细微之处，用多种感官进行观察，获得对叶的全新认识。在观察中获取知识，获得学习的乐趣，学会学习，学会倾听，学会与人分享，学生成为学习的主人。

如果发现不多也没关系，可以自然过渡到下一个环节，发现叶的结构组成。） 3比较：对比观察不同种类的叶，发现叶有什么相同的结构？ 师适时解惑：伸出你的一只小手，把你的小手臂当作叶柄，学生自然会说出，手掌就是叶片，手掌上的纹路就相当于叶子的叶脉。

（设计意图：通过这样一个形象的比喻，学生马上明白了，叶脉不是叶的一个单独的部分，而是长在叶片上的一部分。这样设计是让学生联系生活实际认识叶的结构，充满童趣。）

三、观察叶的生长变化： 1、观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同？思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。 2、描述：观察一种植物的叶。

3.如何在PPT上面弄会飘动的气泡叶子什么的

一般让ppt动起来的原理都是通过自定义动画加效果完成的，举个飘动树叶的例子可以举一反三。

1在我们开始之前，您需要准备一叶子的图片，最好找个树叶的PNG格式的图片。（透明背景）并将图片插入到PPT中。

2 动作设置，选中图片，点击幻灯片放映-自定义动画。

(1).点击添加效果-动作路径>绘制自定义路径-曲线。画一条从左上侧到中间右边的曲线，设置速度为慢速

(2)让继续前进叶子转动起来。点击添加效果-强调-陀螺旋。设置开始：从上一项开始。在陀螺旋效应中用鼠标右键单击该动作，设置时间为2.5秒。

(3).最后设置旋转作用。点击添加效果-进入>旋转。设置开始：从上一项开始。 同样在旋转效应中用鼠标右键单击该动作，设置时间为2.5秒。

4.PPT中怎么制作叶子上露水滴落的动画效果

打开PPT，设置背景为蓝白渐变，由上到下，由蓝变白，使用线性填充渐变光圈的位置适当调整，如图所示接着在页面中绘制一个绿色的叶子出来，我们可以从网上找一张叶子的图片，然后使用曲线延边逐渐描摹出来，并且填充绿色如果添加了叶子上面的脉络，一定要将这些部分和叶子的整体形状组合成一个整体紧接着在叶片上面插入形状正圆，并将正圆填充颜色为白色，添加形状效果“柔滑边缘”，设置为5磅，将正圆放在叶子上面靠近脉络的位置然后插入形状“泪滴形状”，填充白色，适当调整其大小，放在叶尖位置，如图所示在泪滴竖直方向下方的白色区域插入形状椭圆，复制粘贴调整大小，一共插入三四个椭圆就可以了，椭圆放置的时候上紧下松，如果所示图形绘制完成之后，开始添加动画效果先选中叶子和上面的露珠添加动画效果“淡出”，均设置为与上一动画同时接着给露珠添加一个“弧线”路径，方向沿着叶子脉络向叶尖方向移动路径的效果设置为与上一动画同时，平滑开始0.13秒，播放动画后隐藏，如图所示叶尖位置的泪滴形为露珠滚落形成，添加“淡出”效果，设置与上一动画同时，延迟1.3秒，期间0.2秒还是选中叶尖的露珠，添加向下的路径效果，点击“计时”，设置为“与上一动画同时”，延迟1.6秒，期间1.5秒点击“效果”，平滑开始设置为0.6秒，设置“播放动画后隐藏”选中最小的椭圆，添加“淡出"效果，与上一动画同时在给它添加”放大/缩小“的效果，还是与上一动画同时，延迟3.6秒，速度为快速1秒，播放动画后隐藏还是这个椭圆，添加淡出效果，与上一动画同时，延迟4.1秒，使用0.5秒的速度时间选中内圈，使用动画刷，应用到另外三个椭圆上面为所有椭圆添加相同的效果后，需要每个椭圆出现消失的时间有间隔，调整后续几个椭圆的延迟时间，在原有的基础上面一次增加0.2秒左右即可，如图所示。