怎么教育过激行为的孩子ppt

1.家长如何培养孩子良好的行为习惯.ppt

每个妈妈都希望自己的孩子懂事，有礼貌，是个人见人爱的孩子。

但是现实却事与愿违，孩子哭闹、发脾气、不爱卫生等等行为让妈妈们很是头疼，那么怎么来培养幼儿良好的行为习惯呢？几点建议给大家。首先要与孩子建立良好的亲子关系。

现代社会经济压力大，很多父母会委托爷爷奶奶来照顾孩子。这样无疑会疏远父母与孩子的距离，导致亲子关系问题，从而父母很难管教孩子。

所以父母一定要多与宝宝互动，下班或者休息的时候一定要多陪宝宝。如果条件允许，最好是由母亲来带孩子，会更容易培养孩子良好的行为习惯。

给孩子树立榜样。孩子在幼儿期有很强的模仿能力。

不要一味地去要求孩子，要自己做给孩子看，给孩子树立好的榜样。孩子自然而然会模仿大人，形成良好的行为习惯。

很多有暴力倾向、坏脾气、说脏话的小孩，一大部门都是模仿父母的行为。所以教育孩子，父母任重而道远。

不要轻易妥协。很多孩子会以哭闹的方式威胁大人。

这个时候要注意，对于孩子的无理要求，不能轻易妥协。最好的办法是冷处理。

等孩子冷静下来的时候，给孩子讲道理，及时培养孩子良好的行为习惯。立规矩。

俗话说无规矩不成方圆，所以要让孩子从小遵守规矩。比如按时洗手、养成良好睡眠习惯等行为。

要奖惩分明。该夸奖的时候，要夸奖宝宝；如果宝宝做错了，也要受到相应的惩罚。

另外幼儿早期阅读，有利於幼儿获得语言、提高阅读能力和概括能力。苏霍姆林斯基曾说过：“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人，是不可能顺利地掌握知识的”。

兴趣是人们力求认识、探究某种事物的心理倾向，是推动个体活动的内在动机。在幼儿早期培养其对阅读的兴趣将有助於幼儿成长为对阅读充满热情渴望并能有效阅读的人，我家闺女从三岁开始接触汉字，现在用了一年认字300多个勒，基本上都是软件里面学来的，里面动画故事超多，宝宝特喜欢看，还有游戏可以玩（游戏是巩固识字的哟），开始我还担心玩太长时间对宝宝眼睛不太好，然后发现里面竟然有个设置功能，可以设置学习时间，和使用时间自动关闭，超赞。

用的久了还锻炼了宝宝的用眼习惯。猫（什么）学汉字，答案是小帅，现在学的字多了，故事听多了，我下班回来还会跑过来给我讲故事，超暖心的（虽然讲的断断续续的，但是超可爱的哟）。

给宝宝买一些行为规范的绘本。现在有很多绘本，图案内容简单，宝宝会更容易接受。

可以每天睡前给宝宝读一读，让宝宝从潜意识里培养起良好的行为规范。告诫父母，不可以过分宠溺孩子。

隔辈亲，爷爷奶奶们总是会无底线地容忍宝宝。即便是孩子在父母面前很乖，一到了老人那里，坏脾气立马会爆发出来。

所以要跟老人沟通，让老人也要以身作则，肩负起培养宝宝行为习惯的重责来。

2.如何教育孩子不要采取过激的方式呢?

有的家长认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打骂不容易成才”。

所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。

孩子其实懂的很多，大人要多学会和孩子沟通，不要感觉孩子低你一等，认为孩子什么都要听你的，但是也不能溺爱孩子，过于溺爱很容易造成孩子懒惰，不思进取的一种心态。家长是孩子的第一任老师，很多时候孩子的坏毛病都是和家长学的，首先家长就要反思自己的过失，这样才能更好的教育孩子。

3.如何拯救习得性无助的孩子.ppt

习得性无助是指在经历过消极体验后，再面临同样或类似情况时个体所产生的一种无能为力的心理状态与行为表现。

在日常生活中，我们时常会听到有些孩子对某个问题或某件事情做出“我不懂，我不会”之类的回答。或许有人会认为“没问题，教吧”，或许有的则认为“你怎么不会，真笨”。

由此出现两种不同的情况：（1）手把手地教，让孩子永远在大人的帮助下学习；（2）一味地批评，让孩子对自己失去信心，凡是缩手缩脚。长期如此，孩子就容易形成“习得性无助”，这对他们的成长是非常不利的。

那如何让我们的孩子变得自信、能干呢？通过对习得性无助行为产生原因的分析，我认为应该可以从以下几方面人手： 首先，创设宽松、自由的环境。父母不制造过多的压力。

有的父母给孩子制定了许多课外作业，诸如弹琴、学画、学书法等，稍不如意就把自己的孩子和别人家的相比“你看他学琴比你好，你呢？”本来孩子就已经失去玩的时间，现在又这么训他，势必给孩子造成一定的心理压力，孩子会认为自己真的比别人差，比别人笨，于是形成恶性循环。其实家长需要的是为孩子营造宽松的家庭氛围，以使孩子能够放松心态自然进入求知状态，寓教于乐，让孩子在潜移默化中掌握知识；并且在面对孩子的教育问题时家长需要保持平常心，切不能过于急躁，更不能揠苗助长。

其次，适度地表扬。现在有的父母经常批评孩子，即使当孩子有了一点进步时，他们还是不轻易地表扬，因为他们认为多批评少表扬能培养孩子的心理承受能力，殊不知，较少表扬的孩子会对自己失去信心，对连自己力所能及的事都产生退缩行为，慢慢地失去主动性，从而产生一种漠不关心的态度。

其实我们应该赏识自己的孩子，善于发现孩子的闪光点，及时表扬孩子，激发孩子对生活的热情。

4.青春期孩子的教育

家庭是社会的细胞，也是一个团队，父亲应该是这个团队的"首席执行官"，是家庭的领袖，同时，也是为孩子的青春期成长"擎大旗"的"领旗手"。

孩子进入青春期，开始关注社会和自己的理想，常常对妈妈的唠叨非常反感，父亲是孩子成长过程中必不可少的重要角色。 爸爸应该尽早成为孩子信赖的靠山。

随着社会经济的发展，父亲们越来越忙碌，在有些家庭中，养育孩子成了母亲的"专利"，所以，许多孩子完全在"女性环境"中长大。当孩子跨入青春期，母亲难于招架，父亲才不得不被动"出场"，因而，有的父亲就扮演着"打人机器"和"消防队"的角色，是不是这样就太晚了？也不太光彩了呢？ 有一位父亲，他起早贪黑地工作，女儿很少见到他。

作为补偿，他时常给女儿一些零花钱。但使父亲迷惑不解的是，女儿的学习成绩日益下降，当中考来临时，女儿还沉迷于电子游戏和课外书，结果中考落榜。

女孩终于对心理医生说出压在心底的话："我撞见爸爸与别的女人搞婚外恋，我预感父母迟早要分手，我是没人要的孩子。 我想要一个随身听学外语，可爸爸答应了也没有给我买。

他不会供我上高中、上大学，我读书又有什么用？" 缺少父爱的孩子，在青春期容易产生心理障碍：一是情绪不稳定，容易忧郁、恐惧、紧张、焦虑；二是自卑心理严重，安全感很差，胆小怯懦；三是与其母亲的关系容易紧张，甚至对母亲产生反感或敌意；四是意志薄弱，动手能力也较差，做事缺乏坚强的毅力。 这些事实告诉我们，在孩子的教育中，父亲和母亲的角色作用是不可能互相替代的。

母亲的作用是：精心的教养，周到的照料，温柔的抚慰，耐心的诱导；父亲的榜样作用则是：坚定的意志，勇敢的行动，忍耐的力量，勤奋的探索。 不管亲子关系如何，父亲对孩子的影响几乎无处不在，脾气秉性、生活习惯、兴趣爱好、为人处事、心理状态等，在孩子身上总会找到父亲的影子。

这是因为，父亲应该是孩子面前的一个偶像、火种、伙伴，或者说是孩子窥视复杂社会，直觉芸芸众生，观察万千世界，憧憬自己未来的一个观察窗、望远镜、显微镜，一个数字化生存的榜样、新信息与新观念的存贮器。如果父亲这个首席执行官不合格，孩子的成长便缺少必要的"精神钙质"。

例如，乒乓球世界冠军孔令辉认为，父亲是除教练之外对自己影响最大的人。这位父亲从小培养儿子打球的兴趣，刚满16岁的孔令辉被选入国家队，父亲给他写信说："要实现自己的冠军梦，还必须抓紧时间锻炼技艺。

"当奶奶病重去世时，孔令辉正在备战2000年的世乒赛，是父亲决定：先别告诉他。 父亲能够给孩子自信心和坚强的意志，父亲是发现孩子潜能的伯乐，也是为孩子架设通向成功桥梁的能工巧匠。

但有的孩子因为与父亲比较疏远，就不了解父亲的职业和工作态度，甚至将父亲看做家庭的"局外人"，也就不可能接受父亲的教育。在有的家庭中，孩子看到的父亲就是吸烟、酗酒、打麻将，或是殴打妻子和孩子等等，而不知父亲如何为家庭、社会做贡献。

父亲是家庭的主心骨，应该有权威。可以说，一位有人格魅力的父亲，多半是会"征服"孩子的。

我国著名教育家黄炎培先生曾指出：教育的目的就是培养学生有"金的人格，铁的纪律"。所以，父亲不仅是孩子物质生活的保障，也是社会规则的代言人，是孩子健全人格的雕塑家。

我国著名儿童教育家孙敬修说过：孩子的耳朵是录音机，孩子的眼睛是摄像机；他们将父亲的所作所为看得清清楚楚，这便是孩子待人处世的楷模。无论父亲做得好或不好，孩子都早已耳闻目睹，自觉或不自觉地模仿着父亲的样子。

所以，父亲就多了一重社会责任。 国内外的许多研究证明，经常与父亲在一起的孩子，不仅智商高，而且意志坚强。

对于处在青春期的孩子，更不可缺少父亲的引导和关怀，即使有的父亲外出工作，不能每日在孩子身边，通过电话、E-mail等方式同样可对孩子施加积极的影响。也就是说父爱在时间、空间、情感上都应到位。

父亲应该成为青春期少男少女的精神支柱，在孩子情绪易起伏、自我控制能力不强时，父亲应做孩子精神上的"镇静剂、安慰剂、止痛剂"。 母亲是大地，父亲是天空，让孩子脚踏肥沃土地，头顶蔚蓝天空，昂起头颅，挺起胸膛，健康自信地成长，乐观自信地做人。