幼儿打架怎么引导解决ppt

1.处理孩子打架的小诀窍有哪些呢?

小学生打架是很恶劣的行为，但往往不可避免的发生。

每当班里有人打架时，我有时很不理解，也很气愤，怎么会为了一点小事就大打出手呢？在处理打架事件时，学生也很容易接受教育，感觉基本没留下什么后遗症。但过一阵又会有人跳出来打架，实在费解，于是在网上拜读了一篇相关的文章，感受颇深。

当已经发生或正在发生打架这种校园安全事件时，班主任宜从以下几点着手处理： （1）首先要让学生冷静 当学生发生打架事件时若你正好在现场，要及时喝止动武者，如认识动武学生，可直呼其姓名及喝其停手。要让学生冷静，老师先保持冷静，不要被情绪牵动。

然后严厉地要求两方学生分开。这时候学生处于情绪异常激动的状态，表现为面红耳赤，大口大口地喘气。

如果教师此时采用严厉批评的方式来教育学生的话，无疑于给这些学生火上浇油。因此，作为班主任，不妨让学生在此时单独冷静冷静，让他们坐坐“冷板凳”。

过一段时间，等打架的同学的情绪稳定下来之后，教师再来处理也为时不晚。 （2）及时跟进，了解事件的原委 在处理打架事件之前，我们必须先了解学生为何打架，才能及时的对症下药。

一般说来，以下两种类型容易诱发打架事件：一是嬉戏作弄型：青少年常模仿怪异行为、恶作剧、无知、好玩或表现与众不同心理，而发生破坏公物、欺负同学等动作。 攻击行为较轻微，但发生的几率最大。

二是主动报复型：因双方互相有过节而怀恨在心，或仍心存不满、不平，认为需讨回公道才得以扳回面子，消除愤怒，故采取以牙还牙或另有图谋伤害之举动，这种情最为可怕：所以等学生的情绪安全下来之后，就要着手调查打架事件的原委。 此时学生已冷静了，可以较平和地说出整个事情的经过了。

但是，尽管如此，学生在解释自己打架的原因时，往往会推卸自己的责任，千方百计所说事实不一致，不再找目睹整个事件的同学来了解事实的真相，得出较一致的说法，以此为我处理打架事件作好公下的准备。 （3）疏导情绪，重建互信 在了解了整个事情经过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力求让学生真正意识到自己打架的不良后果。

因此该批评时就批评，绝不心软。当然，教师要善于批评教育架的学生，更要直面指出并批评纠正学生的缺点错误。

同时，我想教师应尊重学生，和颜悦色地指出学生错误。班主任应对学生“动之以情，晓之以理，”对照《中学生日常行为规范》，分析学生的错误，让学生真正认识到自己违反了校纪校规以及打架事件的严重性和恶劣性，并提醒学生以此为戒，不要再犯。

（4）分清责任，适当惩戒 在了解了整个事情经过后，邀请双方家长到校沟通，共同处理学生过错行为。处理结果分成两大部份，首先是处理打架事件，不管打架的原因为什么，双方为对方花钱治伤，并给予一定的补偿；其次处理打架事件的引起原因，错的一方对自己做的事情负责任！由学校或者年级组继续做相应处罚！ （5）进行团体辅导，澄清班级观念 打架事件造成的影响是恶劣的，如不给其它学生以警示，或许这一坏习惯会在班中蔓延开来，这极不利于良好的班风的形成。

因此，班主任必须及时以此为例，利用晨会课或者班会课对全班学生进行深刻的思想教育，引导全班学生分析打架事件的严重性和危害性，告诫学生们吸取教训，遇事冷静对待，适当克制自己的冲动情感，有话好说。 当然，管理带有一定的艺术色彩，面对不同年龄段、不同性格的学生需要我们班主任因人、因时、因地、以至因事，予以灵活处理才能让孩子们对自己敬而畏之，逐步建立一个良好的班集体。

2.如何对宝宝的打架、争抢行为进行正确教育?

对孩子的打架，妈妈不要卷入太深。

因为对于打架，孩子自己可能看得并不严 重，只是他们解决问题的一种方式。不少孩子待在一起就会打架，而打过以后，就 又在一起玩耍。

但是，倘若打架导致了损害或破坏行为，妈妈就应迅速采取坚定的干预。还有，孩子由于争夺玩具而打架，妈妈可以尝试用换着玩、大家一起玩、角色 分工的方法进行调和。

例如：两个或几个孩子争执不下，妈妈可以提出先替其保管玩 具，等他们商量出一个不争抢的办法，再到妈妈那儿拿玩具。这样，两个或几个孩子 就会商量谁先玩、谁后玩、每个人玩多长时间。

这些方法可增加孩子的主动性，使 他们主动学会一些规则。另外，面对孩子打架、争抢行为妈妈应及时讲道理，告诉宝宝其行为对他人可能 造成的危害或后果，告诉宝宝遇到类似的情境应怎样做才恰当等等。

这样，有助于让 宝宝认同你们的行为标准和观点，在以后遇到类似情况时，知道如何去做。再者，家庭的情感气氛和教育方式对儿童攻击行为有极大的影响。

被愤怒和惩罚 笼罩的家庭，容易制造出一个“失去控制”的儿童；而身处沉重生活压力的家庭，父 亲或者母亲具有攻击性行为，孩子也很可能具有很高的攻击性。

3.小班幼儿爱打人怎么引导

1、正确引导：对于这样的情况，不要说“再打人就没有人喜欢”之类的否定语言，而是和幼儿说“如果要是能不打小朋友，多抱抱他们，爸爸妈妈和老师就会更喜欢”之类的话给予正确引导，幼儿不会分清正话和反话，因此对幼儿要说正确的话进行引导。

2、耐心沟通：如果孩子打人了，爸爸妈妈不要急于的打或，而是待幼儿情绪稍微稳定后，耐心的问为什么打，然后告诉打人是不对的，应该和小朋友说清楚大人的想法或者有问题告诉老师，让老师解决等，教会孩子正确的方法，时间长了孩子就会明白了。3、学会帮助：经常带着孩子去做有意义的事情，让孩子学会帮助别人，和别人做朋友，家长在同时告诉幼儿怎样和小朋友交往，待幼儿学会方法后打人情况会得以改善。

4、家园一致：这个年龄的幼儿注意力很容易被转移，完整专注也就在5---10分钟，因此如果想培养幼儿认真学习，首先要培养幼儿集中注意力，在学习的时候爸爸妈妈可以和幼儿一起，不要被任何情况所影响，如果有事情也要幼儿坚持5---10分钟后再做，如果能坚持，爸爸妈妈给予一定的奖励，例如一起做游戏或者请孩子去XX玩等，来鼓励幼儿，时间长了就有所改善。

4.孩子“打人”怎么引导呢?

要阻止孩子的攻击性行为，成人不能用体罚的方法。

如果孩子打了人，成人就打孩子，用体罚折磨他，孩子不知道自己错在哪里，出于对成人的惧怕，可能暂时压抑了攻击行为，但多次以后便会失效，一旦忍不住后便会表现出更严重的报复性攻击行为，有的还会攻击自己，造成自伤自残，或造成焦虑、忧郁等精神疾病。 有的孩子还会在攻击行为上再加上说谎，采取隐蔽的、嫁祸于人的办法来攻击他人。

正确的做法是：以冷静的态度解决孩子间的纠纷。分清争执双方孰是孰非，不能为了“息事宁人”而对无理取闹的攻击者妥协，不能给孩子留下“攻击者占便宜”、“谁凶谁合算”的印象。

因为妥协中虽然能赢得一时的安宁，实质上却是助长了孩子的攻击性行为，为其健康成长种下了祸根。在教育孩子时，可以用讲故事等方法进行正面引导，让孩子明白同伴间应该互相关心、友爱、帮助，如果发生矛盾则应通过商量、论理的办法来解决。

孩子一旦有了一定的是非观念，又确实体会到从攻击性行为中并不能占到便宜，他的攻击行为就会逐渐减少和消除。

5.如何正确引导宝宝我并不主张小孩子之间动手打架

亲，我觉得你做得很不对。

首先，你打宝宝不对，其次，制止了宝宝打回去是对的，而你现在认为不对。宝宝完全被你打怕了，而不是认识到打人这个动作是错误的。

打人不是勇敢不勇敢，而是表达方式不对。家长要用道理去说服宝宝，而不是用暴力。

用暴力的后果一个就是宝宝也用暴力去对付别人，还有一个就是变得胆小懦弱，不敢表达自己的真实意愿。 这两种都很可悲！ 现在，解决问题的办法就是：向宝宝道歉，告诉他妈妈原来打他是错误的，以后妈妈再也不打人了。

打人是不对的。一定要消除宝宝心里的恐惧感。

妈妈可以多和宝宝玩，多交流，多拥抱，告诉他妈妈爱他，不要脾气转换太快，不要经常打骂。让宝宝的勇气大起来，再慢慢引导他自己思考对事情的解决办法。

当然不是打回去，而是有其他办法。妈妈应该引导宝宝自己去想，如果被打了，疼不疼，如果玩具被抢了，你也想玩，怎么办？听听宝宝的想法，也可以引导他。

有的非常熟的朋友，家长可以直接和对方家长谈，告诉宝宝经常打人，让对方的家长去管教一下。爱打人的孩子，一个是家长打她，她学会了，也用拳头去对付小朋友，这样的孩子，应该告诉家长不要打孩子。

还有的孩子打人，是因为情绪激动不知道如何表达，所以就打人了，这样的孩子，可以引导她，把打换成拥抱或亲吻脸颊。还有的孩子，是因为想引起别人的注意力，大人也可以提醒她换一种表达方式。

6.如何对待幼儿之间的“打人”

首先不要打孩子，只能说服教育。

其次，第一要告诉孩子打架错误的，是每一个人都不应该做的事。

自己不应该参与打架，如果自己先动手伤人那就更不对了。如果别人先动手，自己可以一点回家告诉家长或在学校告诉老师，让大人解决。还有小时候爱打架，不仅不是个好孩子，而且对自己的未来都有影响，一旦成了坏习惯，那长大了就很难改正，严重的会造成很大错误。而且爱打架的孩子无论老师家长都不会喜欢，也是好孩子不再与你做朋友的。总之道理慢慢讲，还有就是根据孩子打架的起因，再与孩子对与错。

7.如何正确处理孩子间的打架行为

很多家长都遇到过自己的孩子在幼儿园被小伙伴欺负的事情，当然心里会不舒服，但是在

孩子正处在以自我为中心的时期，他们总以为这是我的，那是我的，不懂得分享、合作，争抢玩具是常有的事。 孩子的语言发展滞后，不能用语言正确处理和小朋友的问题，也易发生咬人、打人、抓人的现象。

还有的小朋友，打人根本就不是因为要攻击对方，而是向对方表示友好，只是他的行为看上去像打架，而且不懂得轻重，弄疼了小朋友，那两个人就打起来了。

●对待孩子一、教孩子身手敏捷

在家里，家长可以和孩子玩一玩打架游戏，让孩子在游戏中逐渐学会躲避危险。

二、和其他孩子交朋友

三、大声求援

有的孩子生性软弱，当别人欺负他时，他只知道向后退。对这样的孩子，家长应该告诉他，不用害怕，而要大声喊老师，老师的到来，能阻止攻击行为，同时高声的叫喊，能吸引其他小朋友的注意，使打人的宝宝住手。

例如：邻居上小学的孩子放学和同学打架了，孩子赶快跑回家叫来妈妈。妈妈问孩子打你哪了？孩子说打我头了，领着孩子去找对方的家长不依不饶，闹的很不好，

围了很多人。并提出带孩子去医院看病，怕是脑震荡。对方家长只好带着孩子去了医院，医生检查结果没事，说小孩没有这么大力气打成脑震荡。

孩子告诉家与谁发生纠纷时，家长要及时帮助孩子调整情绪，舒缓紧张愤怒的心情。待平静下来再与他进行谈话，让他认识到不管谁错，只要动手就不对。即使是孩子真吃亏了，得饶人处且饶人。家长真不该闹着上医院，给孩子起了不好的作用。

孩子走出家门，难免发生一些磕磕碰碰，打打闹闹的事，家长一般不要参与，让孩子自己解决，因为家长的过分呵护会让孩子变得娇气，遇事不是自己去想办法而是去找靠山，家长应该平心静气地帮两个孩子分析原因，让他们站在对方立场的角度辨别一下孰是孰非，这才是正确的做法！

要是自己孩子错，就陪自己孩子去道歉。如果是对方孩子错了，也要让孩子知道，虽然你没有错，也要原谅别人。其实在绝大多数情况下，小孩子打架根本不需要论理，他们自己一会儿就和好如初了，又在一起玩了。 如果孩子之间有纠纷，家长应该怎么做才正确？在玩耍的过程中，孩子们在一起斗嘴吵架是难免的，主要是现在大部分小孩娇生惯养，不懂得宽容，理解。事实

上，家长对孩子的影响是最深远的，一个小小的举动和言语，对孩子都有着一种引导作用。所以当孩子间发生争吵时，家长要保持理智的态度，孩子之间的争执打

闹，家长尽可能不要介入。

小学生竞争意识强、自我控制能力差，所以发生矛盾在所难免，当孩子和同学之间产生矛盾时，家长如果

气，这样的态度不利于孩子培养正确的为人处世观念，更会激化矛盾，产生更加激烈的冲突。

很多时候家长的态度会对孩子造成一种误导，给孩子带来很不好的影响。而家长如果在其中推波助澜，错误地教育孩子，久而久之会让孩子形成一种错误的解决方式。对孩子日后的成长非常不利。让孩子在挫折中学会忍让，在协调中学会与人合作，在磕碰中明白一些道理。

家长是孩子的第一任老师，孩子打架，家长的态度，会影响孩子的成长和心理方向。让孩子自己化解冲突，父母不要参与其中，如果能很好地解决，那对孩子的交往能力会有所提升。

●家长的不当做法

一、教宝宝以牙还牙

二、家长介入孩子的纠纷

有的家长看到孩子受欺负了，就去找打人的孩子，帮孩子出气，也有的家长找到对方家长理论，这些做法都有一定的弊端。小孩子打架不记仇，一会儿就好。如果家长亲自出面，反而会给孩子造成心理压力。

三、教宝宝不和打人的宝宝玩

在宝宝的成长过程中，会遇到各种各样的事、各种各样的人，如果仅仅因为这个人不好惹，就不和他玩，这其实会使孩子变得懦弱。因为在发生争执的过程中，他们也是在经历、在尝试、在体验，孩子会通过这些逐渐学会处理自己的事情。

四、直接找园长

有的家长看到孩子受欺负，不与班里的老师沟通，而是直接找园长，让园长来解决。这将在带班老师和家长之间产生隔阂，不利于问题的解决。所以应当先找带班老师解决。如果孩子总是受到欺负，那可能是老师的责任心不够或是师生比例不合适，这时需要找园长解决。

希望以上的建议能对家长们有用，也希望更多的家长们能利用这个平台大家相互交流、沟通经验。