团队业绩怎么做图表到ppt

1.Excel与PPT之间怎么协作如何将表格或图表复制到PPT中

一、复制Excel表格到PowerPoint文件中 如果需要将Excel中的表格做成幻灯片进行演示，首先要打开Excel源文件，选择要复制的数据区域，并对其进行复制。然后切换到PowerPoint窗口中，单击“粘贴”按钮，Excel中的表格就被复制到了PowerPoint中了。单击PowerPoint中的数据表格，对其大小、位置以及字体进行调整，并加入标题，最后如图所示。

二、复制Excel图表到PowerPoint文件中

要将Excel中的图表复制到PowerPoint中，首先要选中源文件中要复制的图表，并对其进行复制。然后切换到PowerPoint窗口中，单击“粘贴”按钮，Excel中的图表就被粘贴到了PowerPoint中。单击PowerPoint中的图表，对其大小和位置进行调整后，其结果如图所示

与复制到word中的图表一样，双击PowerPoint中图标后，也可以对其进行工作表切换，修改数据等操作。

2.怎么将图表复制到 PowerPoint 演示文稿中?

在 Excel 中，选择要复制到 PowerPoint 演示文稿中的嵌入图表 （内嵌图表：置于工作表中而不是单独的图表工作表中的图表。当要在一个工作表中查看或打印图表或数据透视图及其源数据或其他信息时，内嵌图表非常有用。）或图表工作表 （图表工作表：工作簿中只包含图表的工作表。当希望单独查看图表或数据透视图（***于工作表数据或数据透视表）时，图表工作表非常有用。）。

在“开始”选项卡上的“剪贴板”组中，单击“复制” 。

键盘快捷方式 也可以按 Ctrl+C。

单击要在其中粘贴复制的图表的 PowerPoint 演示文稿。

在“开始”选项卡上的“剪贴板”组中，单击“粘贴”。

键盘快捷方式 也可以按 Ctrl+V。

单击图表旁边的“粘贴选项” ，然后执行下列操作之一：

若要粘贴带有指向图表源数据的链接的图表，请单击“图表（链接到 Excel 数据）”。

若要粘贴图表并且可以在演示文稿中访问整个工作簿，请单击“Excel 图表（完整工作簿）”。

若要将图表粘贴为静态图片，请单击“粘贴为图片”。

若要使用图表的原始格式粘贴图表，请单击“保留源格式”。

若要使用应用于演示文搞的文档主题粘贴图表并对图表进行格式设置，请单击“使用目标主题”。

提示若要使用其他格式粘贴图表，请单击“粘贴”按钮上的箭头，然后单击“选择性粘贴”。在“形式”列表中，选择要使用的格式。

若要将图表粘贴为静态图片，请单击任何“图片”或“位图”选项。图片格式通常所提供的显示质量优于位图格式的显示质量。

单击“Microsoft Office 图形对象”以将图表粘贴为可以在 PowerPoint 中使用图表工具进行编辑的图形对象。在 PowerPoint 中使用兼容模式时，此选项不可用。

单击“Microsoft Office Excel 图表对象”，然后单击“粘贴链接”以将图表粘贴为链接到原始 Excel 图表源数据的嵌入对象 （嵌入对象：包含在源文件中并且插入目标文件中的信息（对象）。一旦嵌入，该对象成为目标文件的一部分。对嵌入对象所做的更改反映在目标文件中。），以便在图表数据发生更改时此对象也随之更新。在 PowerPoint 中使用兼容模式时“Microsoft Office Excel 图表对象”不可用。

若要将图表以对象链接和嵌入（OLE） (OLE：一种可用于在程序之间共享信息的程序集成技术。所有 Office 程序都支持 OLE，所以可通过链接和嵌入对象共享信息。) PowerPoint 应用程序图标（而不是粘贴实际的图表）形式粘贴到演示文稿中，请单击“Microsoft Office Excel 图表对象”，然后选择“显示为图标”复选框。可以单击该图标以打开应用程序，然后查看图表。在 PowerPoint 中使用兼容模式时“Microsoft Office Excel 图表对象”不可用。

也可以直接在 Microsoft Office PowerPoint 2007 中创建 Microsoft Office Excel 2007 图表，方法是单击功能区上的“图表”按钮（通过“插入”选项卡上的“插图”组），然后使用图表工具修改图表或对图表进行格式设置。在 PowerPoint 中创建的图表将嵌入在 PowerPoint 演示文稿中，图表的源数据将存储在 PowerPoint 文件内所包含的 Excel 工作表中。

3.如何使用业绩板.PPT

请三助理分别写这篇论文概述业绩板的作用

业绩板的形式

内容决定形式

需要决定形式

业绩板的分别作

在营业单位的运作过程中，“业绩板”的恰当使用可起到对业绩提高一定的推动和

促进作用。它是一种无声的激励，是所服务对象的可量度工作的具体反映，是所

服务对象追求的目标，是在追求目标过程中的里程标志，是控制者的有效控制工

具。（排好序）。但业绩板使用不当，有可能不但起不到激动作用反而可能起到负作用。

我们应让每位员工清晰的明白团队的目标和团队所处的位置及问题出在何处，在

有效利用业绩板上，我们认为

业绩板应有不同的反映业绩状况的版本，在不同级别单位应不同，在。。。..

4.如何使用业绩板.PPT

请三助理分别写这篇论文概述业绩板的作用业绩板的形式内容决定形式需要决定形式业绩板的分别作在营业单位的运作过程中，“业绩板”的恰当使用可起到对业绩提高一定的推动和促进作用。

它是一种无声的激励，是所服务对象的可量度工作的具体反映，是所服务对象追求的目标，是在追求目标过程中的里程标志，是控制者的有效控制工具。（排好序）。

但业绩板使用不当，有可能不但起不到激动作用反而可能起到负作用。我们应让每位员工清晰的明白团队的目标和团队所处的位置及问题出在何处，在有效利用业绩板上，我们认为业绩板应有不同的反映业绩状况的版本，在不同级别单位应不同，在。

..。

5.如何做好ppt基层团队绩效管理

一、扩大考核覆盖面，建立全员绩效考核标准体系 绩效考核应该覆盖到全员，但在实际工作中，并未覆盖全员。

这一现象，导致了部分基层员工对绩效考核的存有抵触情绪，他们认为考核是作为对员工的控制手段而存在的。在这种错误认识下，员工尽可能的逃避考核，没有把各项考核目标看作是提高个人绩效的努力目标。

进而给单位带来不应有的管理矛盾，最终会影响单位员工的士气和发展。 绩效考核应该是全员覆盖的，不单是管理者对员工的考核，也不仅仅是上级对下级的考核。

全员性要求，考核应该是双向的，考核的要求和重点不同。 参与考核工作的人员应来源于基层队各类人员的代表，有基层队干部、班组长，也要有职工代表，这样的考核评价小组才有民主的可信度，考核结果也能相对客观。

基层队考核班组，班组考核个人，是大多数基层队采取的模式。这一模式不能只是将考核任务逐层分解，也要通过明确不同的考核重点，为个人、班组、基层队指明提高绩效的努力方向，这样才能统一步骤，形成合力。

二、明确考核程序，确保绩效考核的公平公正 在实际工作中，基层绩效考核制度经常被管理者的随意性打破。这一方面有考核标准本身的问题，另一方面也与管理者对绩效考核的重视程度以及自身的能力有关。

由于存在管理者的随意性，降低了考核细则的权威性，也降低了班组的权威性。有章不循是基层考核中的一个通病，有些考核行为成了基层队长的“一言堂”，这影响了考核工作持久有效的运行。

从公平理论的角度来看，员工喜欢将自己的投入和所得相比较，也喜欢将自己的投入所得与周围其他员工进行比较。不论是前者还是后者，在比较过程中只要出现不平衡，就会产生不公平感，这种不公平感直接影响工作积极性的发挥。

因此，必须强调减少基层绩效考核中的随意行为。绩效考核是一种有效的管理手段，但并非是唯一的管理手段。

6.如何打造高绩效团队ppt

如何打造高效团队一、理论篇：“康泰之树，出自茂林，树出茂林，风必折之。”

一棵健康高大的树木，一定是从茂密的森林中生长出来，这棵树如果离开这片森林，风一吹来势必折枝散叶。在现今社会中没有一个人单靠自己就能顶天立地。

企业竞争不是个人赛，而是团体赛。但是在一个组织里，大家由于心态、观念、能力的不一致，难以高效地完成组织目标，正所谓“百姓百心”，很多工作进展缓慢，领导者和管理者往往不知道员工究竟是“不会做”还是“不愿做”，还是由于资源缺乏而“不能做”，从而很难让员工凝成一股绳，高效地完成组织目标？ 管理者由于不知道如何建设高效团队，于是只好大声呼喊：“我们一定要加强团队合作，要讲奉献，要上下凝成一股绳，我们的工作则无往而不胜。”

喊口号可以，但效果却很不佳。管理者希望部属和员工工作时像年终聚餐把酒时那样士气高昂，充满工作热情！但员工的实际表现却远非管理者所想。

管理学大师彼得.杜拉克强调，企业最终的关键是“让员工众志成城，调动员工的积极性与潜能，为企业创造绩效”，因此，建设高效团队尤其显得重要。 高效团队的特点 那么，高效团队有什么特点呢？有专家对高效团队研究发现，高效团队具有以下特点：1、规模比较小，一般不超过10人；2、互补的技能，即团队各成员至少具备科技专长、分析解决问题能力、沟通技能；3、共同的目的，共同的目的产生的前提，并可以为成员提供指导和动力；4、可行的目标以使成员采取行动和充满活力；5、共同手段或方法来达成目标实现；6、相互之间的责任。

设计高效团队 在企业团队建设实际运行过程中虽不是一件轻松的事情，但也不象大多数人认为那样——是一件非常困难的事情，常常感觉好象无从下手。通常我们可以借助一些常见的管理工具来简化团队建设工作。

这里介绍一种大家都非常熟悉的5H1H方法来建设高效团队。 高效团队建设中的5W1H是：who（我们是谁）、where（我们在哪里）、what（我们成为什么）、when（我们什么时候行动）、how（我们怎样行动）、why（我们为什么）。

通过明确这几个方面的问题来建立高效团队。 我们是谁（who）？即团队成员自我的深入认识，明确团队成员具有的优势和劣势、对工作的喜好、处理问题的解决方式、基本价值观差异等；通过这些分析，最后获得在团队成员之间形成共同的信念和一致的对团队目的的看法，以建立起团队运行的游戏规则。

我们在哪里（where）？每一个团队都有其优势和弱点，而团队要取得任务成功又面对外部的威胁与机会，通过分析团队所处环境来评估团队的综合能力，找出团队目前的综合能力对要达到的团队目的之间的差距，以明确团队如何发挥优势、回避威胁、提高迎接挑战的能力。 我们成为什么（what）？以团队的任务为导向，使每个团队成员明确团队的目标、行动计划，为了能够激发团队成员的激情，应树立阶段性里程碑，使团队对任务目标看得见、摸得着，创造出令成员兴奋的幻想。

我们什么时候采取行动（when）？合适的时机采取合适的行动是团队成功的关键，团队任务的启动；团队遇到困难或障碍时，团队应把握时机来进行分析与解决；以及团队面对内、外部冲突时应在什么时机进行舒缓或消除；以及在何时与何地取得相应的资源支持等；都必须因势利导。 我们怎样行动（how）？怎样行动涉及到团队运行问题。

即团队内部如何进行分工、不同的团队角色应承担的职责、履行的权力、协调与沟通等，因此，团队内部各个成员之间也应有明确的岗位职责描述和说明，以建立团队成员的工作标准。 我们为什么（why）？对于这个问题，目前在很多企业团队建设中都容易被忽视，这可能也是导致团队运行效率低下的原因之一。

团队要高效运作，必须要让团队成员清楚地知道他们为什么要加入这个团队，这个团队运行成功与失败对他们带来的正面和负面影响是什么？以增强团队成员的责任感和使命感。即将我们常常讲的激励机制引入团队建设，可以是团队荣誉、薪酬或福利的增加、以及职位的晋升等。

考核团队的几项标准 1、组织学习的重要性 只有一个懂得不断充实自我的学习型团队，才能在发展的社会创造出更多的“奇迹”。从学习的作用来讲：传统型营销团队的学习性意识不强，他们多满足固有的知识和经验，而不很自觉吸取新知识，也不积极开展横向学习。

而在学习型营销团队里，无论是从机制上还是观念上都充满了强烈的再学习意识，善于在实践中将理论和实际相结合，善于发现他人优点，加以吸收。 面对这样的员工，企业领导需要擅于创造学习的机会和组织学习。

在彼得·圣吉《第五项修炼》一书中，他讲到，作为团队来说，组织学习的特点是什么？实际上就是五项修炼，一个学习型组织的理论、工具和方法就是分出三个领域，这三个领域是对核心能力的支持。把它形容为一个三条腿的凳子，三条腿都非常重要，如果拿掉一个腿，凳子就会倒，左边那条腿叫做热望、欲望，右边的是心智模式和团队学习，中间就是系统思考。

每一条腿都非常重要，也就是说每个核心能力都非常重要。 总体来说，团体的智慧总是高于个。