课堂笔记,电子表格课堂笔记三年级上册

1. 课堂笔记

课堂上要怎样记笔记才算科学有效

每位同学记笔记的习惯不同，但是说实话，记笔记的现状是不容乐观的。很多同学都只是单纯地把老师的板书抄下来，成为了“克隆式”笔记；有的同学把一些与这堂课无关的内容也记了下来，成为了“多余式”笔记；有的同学仅仅是记下了老师的框架结构，成为了“花架式”笔记；有的把很多学科的笔记记在了一起，成为了“交叉式”笔记。不少同学认为，我们记笔记仅仅是老师要求，为了应付老师的检查，其实我们脱离了老师之后根本不知道要记一些什么，既然现在高中的老师都有教学用的PPT，那我们为什么不把老师的PPT直接拷贝过来，反而还要冒着上课听课效率下降的风险去记笔记呢？。 同学们的看法在根本上没有脱离传统的“编码——复习”模式，仅仅把笔记当成对课堂知识的整合和对考前复习的应用。从更宏观的角度来说，记笔记其实是一种自我监督机制。在掌握了正确的记笔记的方式，会提高我们的科研潜能，培养我们的交流意识，同时也是我们“反抗”遗忘曲线的小工具，通过笔记，我们可以发现我们自身最近阶段产生的问题。 一个完整的记笔记的过程是连续的。下面为同学们介绍一下完整的记笔记的过程： 1.课前要做好准备：在听一堂课前，如果你打算记笔记的话，首先要带上合适的工具材料。可能这句话略显滑稽，但是现实是很多同学并没有一个专门的笔记本，记录工具多是纸，教科书等。做笔记也是一门学问，在上课前要做好充分的预习，这样在课上才能恰到好处的记录好老师的重点。同时，为了保证记笔记的质量，应该选择前排中央的位置。 2.在课堂上“回神”：研究表明，一个成年人能够集中注意力的时间只有40分钟。因此，我们在课上总会不由自主地会走神。但是，走神也要掌握时机：比如我们可以在老师说题外话的时候休息一下，更好地去迎接后面的课堂内容。在听课过程中，要紧跟老师的思路，不能有半点懈怠，积极参加老师的课堂活动，这样就能完美地去理解老师内容的精髓。为了保证我们课后去回味老师的授课内容，我们应该注意自己的书写，防止由于不工整而给自己带来的麻烦。 3.要留意线索：对老师反复强调的知识点要多加注意，可以用特殊的符号加以注释，突出老师明显指出的重要知识点。留意介绍性、结论性或者过渡性的语句，例如：“总而言之、最重要的一点、另一方面”等。他们透露的是整个讲课内容的结构。 大家熟悉了记笔记的大致过程之后，也许在记录过程当中还有许多困难，这些困难多是细节上的，下面再给大家举一些记笔记过程中的小技巧：使用关键词、使用图片和图表、分段记笔记、使用三孔活页本、每次只用纸的单面、别把自己的想法混淆其中、使用一个记号来标明“迷茫”、给所有的笔记做标签、标页码和日期、使用标准缩写、用不同颜色记笔记、使用自己读懂的特殊符号。

课堂笔记，怎样记最有效

在课堂上做笔记很好但是，不要忘了老师同时 在讲课，为了不耽误听课所以你要只记重点

课堂上，学生应该如何学习，如何记笔记？

小李给我说，老师，我已经很努力了，为什么成绩还是上不去？我每天早早的进教室学习，晚上总是最晚离开的那个人，为什么考试成绩还是越来越差？ 小李，说她是全班最刻苦最勤奋的人一点儿也不为过，每天第一个进教室埋头苦学，最晚离开教室，是啊，她很刻苦，可为什么成绩上不去呢？按理说，这不应该啊，我感到很疑惑。 观察了她一个礼拜，终于，我找到了答案。 上课时，小李很认真，老师在上面讲，不管在讲什么东西，她的右手永远都拿着笔不停地写写写。老师出了一道题目，让学生自主练习，小李就会趁着这个空档赶紧抄写题目，题目抄写完了，其他学生也做完了，老师开始讲题了，小李又会不停地写写写，把老师讲的赶紧抄下来，一节课上，我从来没有见她停下来思考过。、 课后，小李总是会趴在那儿不停地做题，别人只要半个小时就能完成的作业，她要花费两个小时甚至三个小时。明明很多题目都是课堂上老师讲过题目的变式，多想一想就会了，可小李还是不会。 每天，小李都是这样的一种状态在学习，上课不停地写写写，下课不停地做做做，然而并没有做出个什么名堂来，她每天连每门课老师布置的最简单最基础的作业都写不完。更别说腾出一部分时间来预习、思考、巩固和复习了。长此下去，她的成绩怎么可能会提高呢？ 学生们都知道，上课时要养成做笔记的好习惯，老师们也都说要准备一个笔记本用来记一些重要的知识点，这没有错，可将错就错在不知道什么时候该听什么时候该写笔记。 不是说上课的目的是为了记笔记，上课时，你要跟着老师的思维走，学习思考问题、解决问题的思路以及方法。记笔记是记录一些重要的知识点，不应该是上课什么都不听只为了单纯盲目的写笔记。 老师在上面讲，你在下面写，老师讲完了，你也写完了，然而，什么知识点、解题的方法都没有学到，有用吗？ 老师课上让你练习，你就应该练习，练习是检验你对所学过的知识点的掌握情况，不会的知识点就着重听老师讲解的怎么分析怎么讲解，这样就可以起到一个查缺补漏的作用。练习的时候不练习不思考，你到底哪个知识点会哪里不会根本就不清楚，只盲目的把正确的答题步骤抄下来，有什么用？你要知道，思考的过程远比写笔记重要的多。 不是说，不让你写笔记，让你一直听讲，而是你要分清楚什么时候该听，什么时候改写笔记。老师讲的时候该听，特别是讲思路、讲方法的时候必须听，空闲的时候可以写笔记，笔记也可以课后慢慢整理，千万不能只写笔记不听课，这是万万不行的。 只有上课认真听了，下课作业才能做得好做得快，像小李那样，盲目的只写笔记，上课不好好听，导致课后作业不会，典型的浪费时间，这样的学习方法，可取吗？肯定不可取。

如何在课堂上做好笔记

一、 明确做笔记的宗旨 做笔记的宗旨，就是进行知识转移。因此，做笔记时要以大脑为主帅、思维为中心、理解为标准、重点为获取，变老师和书本的知识为自己的知识。明白了这个道理，你就知道该让自己怎样去做笔记。 二、 把握做笔记的时机 做笔记的前提，就是不能影响听讲和思考，这就要求学生做笔记时把握好时机。做笔记的时机有三个:一是老师黑板上写字时，要抓紧时间抢记;二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记简记;三是下课后，要尽快抽时间去补记。 三、 注意做笔记的方法 课堂笔记要注意五种方法:一是简明扼要、纲目清楚;二是利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记;三是语文、英语的重点词语和句型可直接记在书页边，便于复习时查找;四是数理化主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史、地理，着重记下老师对问题的综合阐述即可。

课堂上怎样做笔记比较快

1、课前预习 课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。因为仅仅通过课堂上的时间，让大家分清重点难点、知识网络和思想方法是不容易的，何况还要迅速地记下来。通过预习，能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解，特别是哪些地方还有疑问，先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，能有效地解决“听”与“记”的矛盾。 2、笔记时间 记笔记最好的时间就是老师写字的时候， 同时老师讲重点的时候，也要记好笔记。 3、笔记地方 一般说来，应根据实际情况，可记在课本上、学案上，也可记在专用的笔记本上。但多数情况下是两方面兼而有之的。 4、笔记方法 方法包括：符号颜色笔记和直接标注。符号笔记。就是在书上做记号，标明重点，提出疑问，引起注意。同学们可以选择一些自己熟悉的符号，如用“____”或“！！！”表示重点词句，用“？”表示疑问等。当然也可以用不同颜色的笔来标记不同的内容，如用红色标记重点，用黑色表示疑问。做符号笔记，符号种类不易太多，最好在做笔记前读懂整个内容，对难点、重点有一定把握，这样才能做得准确。 直接标注就是在笔记本或书中直接做笔记。 5、笔记选择 做笔记要各科分开，这样才会更有效率。 同时可以留下一些空白的地方，给补充的时候写内容。 6、笔记内容 笔记要记什么内容呢？一般书本上有的就不用记了，要记的内容是老师讲的重难点、网络化的知识点和老师补充的知识点。 7、整理笔记 课后我们要及时对笔记进行整理，整理笔记的过程就是进一步理解的过程，归纳补充知识点，形成知识网络，才能把笔记的作用体现出来。 8、注意事项 笔记要工整、字迹不要太潦草。做笔记是辅助，上课要听为主。

2. 课堂笔记三年级上册

一本浅薄的书，往往只要翻几页就可以察知它的浅薄。一本深刻的书，却多半要在仔细读完了以后才能领会它的深刻。一个平庸的人，往往只要谈几句话就可以断定他的平庸。一个伟大的人，却多半要在长期观察了以后才能确信他的伟大。我们凭直觉可以避开最差的东西，凭耐心和经验才能得到最好的东西。

【感悟】：很多时候，不是没有时间，只是没有那份耐心罢了一件事短期内得不到成效就想放弃；一些人我们听信谣言就远远避开······可是每个人都好比是一本书，愿意耐心去读，还能吸引读书的那个人，是彗星撞地球的小而之又小的概率吧。最好的东西不是最好的，而应该是最合适的，就如同两块碎瓦，历经风雨越过时间的藩篱，惊喜地发现还有与自己如此契合的。

3. 课堂笔记六年级上册

读书笔记是根据每本书的不同而有所不同，如果你想要写一本名著的读书笔记的话，一般是可以写读书感悟，写300到500字左右，但是每个人跟每个人的所思所想是不一样的，关注点和自己的想法也是不一样的，所以说读书笔记的字数不是固定的，它是相对而言的

4. 课堂笔记六年级上册语文人教版

那么对于小学语文来说，如何做好笔记呢？语文课上都需要做哪些笔记呢？根据我上课的教学内容，通常对于新的生字词，我会单独进行板书，主要是向学生讲解，字的结构和写法，这是对于低年级段的小学生常用的教学方法。

字词的讲解，不需要记笔记，拿个本子跟着老师写几遍生字就可以。除了字词，还有修辞手法和课文里的主要概况、关键词，这些需要记笔记吗？我认为不需要。

对于语文学习来说，需要学生记笔记来记录老师课堂上的重要知识点的时候，我都会反复强调，让学生们直接记在课本里，记在课文旁，一方面老师的重点提示能够让学生引起重视，另一方面，直接记在语文书里，也方便日后的复习和巩固。

我建议学生们根据老师的课内容，包括记录在课本里的笔记，做课后整理笔记，这个整理笔记，可比在语文课上抄写老师板书要有学习效果。

5. 课堂笔记电子版

使用不同的课堂平台下载的方式是不一样的。比如雨课堂就是要登录网页版进入课程，在课件的界面上有导出PDF的按钮。其他平台要看老师的设置。

6. 课堂笔记怎么写

1.首先要做好做笔记的准备工作，在上课前或者是开会前准备好记笔记是需要用的笔和纸，同时也可以选择一些方便记录笔记的软件，这样就能使我们在记笔记时不急躁，提高自己记录笔记的效率。

2.认真听讲选取和文章重点有关的句子进行记录，记录笔记一般都选择重点进行记录，只有认真听讲了才能知道所讲的内容是不是重点，从而进行记录。

7. 课堂笔记四年级上册

（1）摘要式。

即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。

（2）评注式。

评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。

（3）心得式。

即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。常用方法有：札记，也叫札记，是摘记要点与心得结合的产物；心得，也叫读后感。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。

8. 课堂笔记二年级上册语文

二年级语文上课笔记都是在课文上面记一篇课文分几段，每段讲的是什么意思，老师会让学生们在书上面标上每个自然段，然后重点的地方要标上序号，重点的词语要打上圈圈圈起来，如果是古诗老师会让学生把作者简介给写在书上面，把每首诗的意思都写上，

9. 课堂笔记是什么意思

课堂笔记有用，在你写的过程中，脑子里就记录了一遍知识。而且如果忘了，还可以随手再看一遍巩固一下。

10. 课堂笔记软件

打开个人主页就可以查看自己的笔记

11. 课堂笔记五上语文

气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风

　　洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 屏声息气 尖声尖气 指手画脚

　　油腔滑调 撒娇卖乖 东跑西颠 爱不释手 忍俊不禁 呆头呆脑 愣头愣脑 玩耍嬉戏 装聋作哑

　　如饥似渴 持之以恒 一丝不苟 聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 津津有味

　　掩卷沉思 神情专注 天真烂漫 无忧无虑 自由自在 幼稚可笑 挺胸碘肚 牙牙学语 嘻嘻哈哈

　　你追我赶 抱头鼠窜 逃之夭夭 穷追猛打 乱作一团 鸡飞狗跳 鸡犬不宁 虎头虎脑 眉清目秀

　　面红耳赤 浓眉大眼 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 慈眉善目 白净柔嫩

　　装腔作势 装模装样 若无其事 调皮捣蛋 满身泥浆 追来逐去 大发脾气 吵闹不休 舞刀弄棍

　　瓮中捉鳖 胸有成竹 得心应手 随心所欲 左右逢源 欢呼雀跃 生机勃勃 生机盎然 生机勃发

　　春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道 你追我赶 欢声笑语

　　神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏

　　心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚

　　心灰意冷 虚心好学 发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷

　　好句：

　　圆月渐渐升高，她那银盘似的脸，流露着柔和的笑容。

　　明净似的圆月，已经被远方蓝蓝的高山托上天空。

　　月亮，圆圆的，像纺车，纺着她浪漫的遐思。

　　夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

　　一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。

　　满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。

　　夜晚，满月升起来了，一片宁静随着银雾般的月光洒在大地上。

　　月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。

　　月亮像一个新娶来的媳妇，刚刚从东天边上来，就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。

　　月亮像饱经风霜的老人，不紧不慢地梳理着白花花的月光。

　　月亮像一张弓，弯弯地挂在天空。

　　一钩新月从远处的林子里升了起来，它那样白净，就像刚炼过的银子似的。

　　一弯新月高高挂在墨蓝色的天空，清澈如水的光辉普照着大地。

　　新月如一只金色的小舟泊在疏疏的枝桠间。

　　疲倦的月亮躲进了云层休息，只留下几颗星星像是在放哨。

　　月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容，整个世界都被月色浸成了梦幻般的银灰色。

　　岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。

　　一弯新月像一把银打的镰刀，从黑黝黝的山峰上伸了出来。

　　一弯新月升起来了，像只玉琢的香蕉嵌在天幕上，漾着碧辉。

　　一弯新月宛如一叶小舟，翘着尖尖的船头，在深夜的静湖中划行，给我送来一片情思。

　　我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。

　　倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。

　　月亮斜挂在天空，笑盈盈的，星星挤满了银河，眨巴着眼睛。

　　月亮是那么明亮，把大地照得一片雪青，树木房屋街道都像镀上了一层水银似的。

　　门外西边的林梢，挂着的上弦月已经变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。

　　清晨，残月像一块失去了光泽的'鹅卵石，抛在天边。

　　一枚新月好像一朵白色梨花，宁静地开放在浅蓝色的天空中。

　　夜空挂满了星星，月亮像一只钓鱼的小船，仿佛航行在宽阔的银色的长河里。

　　一轮圆月升起来了，像一盏明灯，高悬在天幕上。

　　月亮睁大眼睛，和蔼地望着村落和田野，极像一只擦亮的铜盘。

　　天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

　　玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

　　月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

　　春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。

　　春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

　　云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。

　　东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。

　　西湖像一块碧玉，一面铜镜。

　　星星像一双双明亮的眼睛在夜空中闪烁。

　　小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。

　　母亲像点燃的蜡烛，让我看到光明。

　　母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人。

　　母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦。

　　母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。

　　母亲是我的闹钟，天天准时把我唤醒。

　　水仙花很漂亮，像一位站在小河边的少女。

　　春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。

　　春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。

　　春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机；春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力；

　　春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。

　　母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。

　　母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊。

　　母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇。

　　母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。

　　母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命。

　　母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖。

　　母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌。

　　母亲像温和的阳光，让我满怀期望。

　　母亲像参天的大树，让我感觉凉爽。